Подготовительная к школе группа "Золотая рыбка": Золотая рыбка

Педагоги группы

Педагогический работник

Дмитриева Наталья Васильевна

Педагогический работник

Коняхина Надежда Петровна

Особенности занятий в группе

У ребенка 6-7 лет формируется самооценка на основе осознания успешности своей деятельности, оценок сверстников, одобрения взрослях родителей. Ребёнок становится способным осознать себя и то положение, которое он в данное время занимает в семье, в детском коллективе сверстников.

Организация занятий в данной группе, обусловленная задачами подготовки детей к школе, своеобразна. Это своеобразие состоит не в копировании учебно-воспитательной работы школы, а в особой организации деятельности и поведения детей, направленной на неуклонное формирование у них качеств, необходимых для успешного обучения в школе. На первое место по своей значимости выступают требования самостоятельности детей, их организованности, качеству и результативности основных видов деятельности: игры, обучения, труда. Организация занятий в подготовительной группе отличается более четким, приближающимся к школьному деловым ритмом. Постепенно изменяется стиль общения воспитателя с детьми, приобретая некоторые особенности, характерные для отношения учителя к учащимся.

Характерной особенностью педагогического процесса в подготовительной группе является увеличение удельного веса занятий. На занятиях ведется интенсивная работа по дальнейшему расширению представлений детей о различных областях действительности и формированию правильного миропонимания. Важнейшая задача подготовительной к школе группы состоит в дальнейшем обобщении и систематизации знаний детей на основе выделения главных, существенных признаков и отношений в изучаемых предметах или явлениях. Умение обобщить и дифференцировать в соответствующих категориях предметы и явления окружающего мира - одна из значимых сторон готовности детей к обучению в школе.

Задача взрослого состоит в том, чтобы с помощью занятий, организованных в определенной системе, раскрывающей существенные зависимости, обеспечить становление у детей таких обобщенных представлений и элементарных понятий, которые будут способствовать формированию основ теоретического подхода к данным вопросам в школе.

Большое внимание на занятиях подготовительной группе уделяется вопросам совершенствования специальной готовности детей к школе. Проводится интенсивная работа по подготовке детей к усвоению математики и грамоты в школе. Знание детей в области математики и родного языка поднимаются на новую, более высокую ступень. На занятиях по обучению грамоте происходит элементарное осознание детьми строения речи, ее словесного и звукового состава, формируется первоначальное представление о слове как языковой действительности. Дети овладевают соответствующей терминологией: предложение, звуки, слоги, буквы, состав слова. Эта работа имеет существенное значение для освоения грамоты и изучения родного языка в школе.

В подготовительной к школе группе изменяется характер и самих пособий. Наглядность служит больше для контроля. На каждом занятии изучается новый материал и повторяется пройденный. В обучении детей этого возраста увеличивается роль словесных приемов обучения. Дошкольник учится объяснять, рассуждать, давать полные ответы.

Увеличивается не только продолжительность занятий (30 минут), но и плотность. Возрастает объём отдельных занятий. Дети в этом возрасте начинают больше интересоваться, когда выполняют сложные задания, работают сосредоточеннее. Для того чтобы предупредить утомление детей, меняются приёмы, наглядные пособия. При появлении у детей первых признаков утомления, проводится физкультминутка. Педагоги  включают в занятия больше игр с элементами соревнования, с возможностью выиграть. В занимательных задачах вносятся замысловатые вопросы, интересные картинки с математической направленностью. Детям даётся возможность проявлять самостоятельность в процессе закрепления материала. В конце занятия обязательна рефлексия (дети говорят о том, что узнали, чему научились).